大学生校内网

2016级学前教育专业实习队——岳麓区第一幼儿园园本教研活动“在室内共享运动区中,教师对幼儿游戏行为的观察与支持”。

2019-04-08 21:52:18 湖南师范大学 冯赛楠   刘永梅 徐珊珊
文章《2016级学前教育专业实习队——岳麓区第一幼儿园园本教研活动“在室内共享运动区中,教师对幼儿游戏行为的观察与支持”。》由作者冯赛楠   刘永梅 徐珊珊投稿、社会实践心得体会栏目编辑于2019-04-08 21:52:18收集整理发布,希望对你有所帮助,如有错误请及时反馈。

【湖南师范大学教育科学学院】2016级学前教育专业实习队——岳麓区第一幼儿园园本教研活动“在室内共享运动区中,教师对幼儿游戏行为的观察与支持”。 (图为园本教研活动时的场景)通讯员(冯赛楠 刘永梅徐珊珊)4月3日上午,湖南省岳麓区第一幼儿园开展了园本教研活动,前来参加活动的有长沙市的幼儿园园长以及幼儿园的老师,活动主题为“在室内共享运动区中,教师对幼儿游戏行为的观察与支持””。园本教研是为了促进幼儿的发展,引领幼儿教师发展的方向,引领幼儿教育发展的方向。在室内体育游戏活动的教研中,我们分成了大中小三个年龄班,小班主要观察的主题是“在游戏中教师投入的运动材料是否适宜,如何调整?”中班观察的主题是“在游戏活动中教师是否找准了介入的时机?方式是否合适?有何建议?”大班的主题是“在游戏活动中孩子是否充分发挥了自主性?如何调整?”在介绍完主题之后,老师将教研人员分到了各个年龄班,他们根据每个班的主题到各个年龄班去观察幼儿的游戏行为。在观察中,我们能够充分的观察到幼儿的行为,并且能够看到游戏设置的优点和不足之处。在观察了室内体育游戏以后,我们进行了总结。在小班的班级中,活动的空间利用的比较好,突出了安全性和幼儿的兴趣性,但是对于能力不同的幼儿我们需要提供游戏不同的难度层次。在中班的班级中,我们发现教师的介入时机较为合适,在幼儿之间存在矛盾时,我们应该鼓励幼儿自行寻找解决办法。在大班的班级中,我们发现大班幼儿的自我365bet送体验金,自我解决问题的能力表现的很突出,但是给大班幼儿提供的创造性游戏较少,并且要多鼓励幼儿自主设计游戏规则。

>>>欢迎浏览"2016级学前教育专业实习队——岳麓区第一幼儿园园本教研活动“在室内共享运动区中,教师对幼儿游戏行为的观察与支持”。",更多信息请查看栏目【社会实践心得体会】或大学生校内网首页(www.borealjourneys.com),转载请注明出处!

最新阅读

热门图文

导航推荐

今日推荐

特荐专栏

推荐图文

Copyright © 2016 大学生校内网 www.borealjourneys.com. All rights reserved.

本网提供:大学生新闻、社会实践报告、就业实习、论文学习、365bet娱乐送彩金资讯

365bet送体验金